Учимся писать: рисуем по клеточкам и точкам

Несмотря на то, что автор адресовал пособие на 3-4 года, я брала сыну пяти лет, потому что считаю эту планку высоковатой. Все задания предполагают обводку, раскрашивание, дорисовку, штриховку, прохождение дорожек. Очень большой блок уделён самостоятельной работе по точкам и это крайне сложно, потому что требует необходимых навыков, внимательности и усидчивости. Примечательно, что на протяжении тетради ищет плавное усложнение заданий. В конце самое трудное, но ребенок к этому психологически готов. Прекрасно развивается глазомер, умение держать ручку, внимание и упорство. Пособие действительно работает. Ну и качество печати и бумаги очень хорошее. Приятно открыть и полистать.

Задания идут по схеме их усложнения, что мне очень нравится. С одной стороны, они однотипные – обвести фигуры, цифры, буквы, предметы разные – а это всё изображено точками, толстыми, крупными, удобными, чтобы их соединять. Но есть простые задания – отдельно стоящие фигурки, а есть потом куда сложнее – они все перемешаны между собой, одно изображение налезает на другое, каша-малаша такая. Каждая отличается цветом своих точек, вроде и не перепутаешь. Но внимание нужно просто огромное маленькому проявлять для выполнения задания. Играем, вторим и учимся – очень хорошо. Приличной плотности листы.

Книжка, действительно, как вспомогательный материал, который помогает малышу научиться говорить, писать, думать, выражать мысли. В ней много пунктирных изображений животных и предметов, которые надо как бы нарисовать – обвести по этим точкам, не обязательно, конечно, единой чертой, но максимально аккуратно, чтобы получился заданный силуэт, фигура. В чистом виде это представляет из себя навыки начальной художественной школы, развивается пространственной воображение, идёт научение владения своими ручками и движениями при рисовании. Нарисовали? Молодцы! Теперь можно и нужно раскрасить, придумать рассказ. Здорово!

Есть интересные задания, которые не так, к сожалению, часто встречаются в такого рода развивашках. Например, нужно не просто пройти лабиринт, от одной точки до другой, а именно по уже прочерченной дорожке (она нарисована двумя полосочками и внутри есть расстояние между ними) проехать внутри – ну, то есть, ручкой или карандашом так провести след, чтобы он не касался ни одной полосочки. Получается, что идёт просто наишикарнейшее развитие координационного обладания своими действия именно на бумаге – а ведь это напрямую имеет классные, эффективные последствия и для жизни. Авторам большое спасибо за подобное!

Книга хорошая, толковая. Я высоко ценю такие вот, на первый взгляд, простенькие книжки-прописи, а именно их, последних, это всё и напоминает. Но они простые только с виду, потому что навыков письма у детей, только начинающих свой путь по стезе рисования и черчения букв, нет, и рука не приучена к таким движениям, так что, можно это брать и как тренировочную тетрадь. Если вы грамотно преподнесёт ребёнку это занятие, оно не вызовет отторжения и малыш будет даже спешить к таким рисункам. Награждайте его, поощряйте и хвалите за выполнение сделанного, чтобы был стимул. Здесь есть и буквы, и рисунки, ему будет интересно.