Лиф Рон, Макэкен Джон, Таубман Митч: Идет работа. Дополнительные материалы. Поведенческая терапия для улучшения жизни людей с аутизмом. Пособия и видео. Выпуски 1 - 8

Предлагаемые вам дополнительные материалы к книге "Идет работа" разработаны и написаны руководителями международной компании Autism Partnership, одной из старейших научных и экспериментальныъх групп, внедривших АВА для модификации и поведения детей и подростков с аутизмом и создания учебных программ для их развития.

В Пособии 1 описывается обучение навыку различать приемлемые и неприемлимые формы поведения. Программа "Круто/Не круто" используется для обучения как базовым, так и более сложным социальным навыкам. Простым языком, в структурированной форме в пособии рассказано, как устанавливать цели обучения и когда можно начинать вводить эту программу; поэтапно описан протокол обучения как для целей начального уровня, так и для более сложных целей.

В пособии 2 описывается основные начальные программы поведенческой терапии, обучение "умению учиться". Подробно, по этапам описаны "тренировка внимания", "обучение умению возвращать подкрепители", "умение проявлений суетливости", "обучение умению ждать", "сотрудничество и следование инструкциям", "обучение при помощи ответной реакции учителя", "обучение реагировать на подсказки" и "обучение навыку различать".

В пособии 3 описывается методика обучения "пошаговое представление инструкций в формате обучающего взаимодействия". Приводится три примера использования данной методики: как учить поддерживать разговор, как учить заводить себе друзей и как учить сохранять спокойствие, когда просят прекратить что-то делать.

В пособии 4 описываются различные аспекты разработки и внедрения жетонных систем подкрепления. Подробно описаны преимущества использования подкрепления с помощью жетонов, какие бывают ошибки в работе, как их исправлять, как внедрять жетонную систему подкрепления и какие бывают виды жетонных систем.

В пособии 5 описываются особености разработки материальных и социальных подкрепиттелей для детей с РАС, а также основные ошибки при работе с подкрепителями.

В пособии 6 описываются традиционные стратегии и альтернативные подходы для решения проблемы издевательств над детьми с РАС.

В пособии 7 приведены программы для развития внимания, наименования, экспрессивной речи и социальных навыков.

В пособии 8 описываются дополнительные программы группы навыков "Умение учиться".

Рекомендуем для специалистов, занимающихся обучением детей с РАС, супервизоров, АВА-терапевтов, родителей и студентов дефектологических, психологических и педагогических факультетов.