Биддалф Стив: Не сажайте детей в холодильник

Я человек, которого в детстве окружали шкафы с советскими книгами, где шрифт был маленький, бумага толстой, а полей вообще практически не было) зато "Война и Мир" помещались в одну книгу. В современной печати все наоборот, и если удобный для чтения шрифт меня радует, то просвечивающие страницы и поля, на которых может вместится еще одна такая книга - нет. Я прочитала данную книгу за 2,5 часа и потому для меня это больше информативная брошюра, чем ТРУД. Но на самом деле книга толковая, особенно если вам хватит желания изменить свое поведение. Глава 1: Скрытый гипноз: Очень часто мы говорим своим детям какой будет жизнь и какими они вырастут, тем самым настраивая и направляя их именно по намеченному пути, и слава вам, если вы говорите что ваш ребенок пытлив и многого добьется, а не наоборот. Автор, ссылаясь на транзакционный анализ, обращает внимание и просит осмыслить внушаемые детям ориентиры, ведь именно они сделают его счастливым или несчастным. Для себя я отметила то, что я правильно поступаю, когда молчу в опасные моменты или говорю о том, что нужно быть более сосредоточенным, аккуратным, а не воплю: "Осторожно! Куда ты полез, ты же сейчас расшибешься!" - Детей надо хвалить, при том не только в лицо, но и "за глаза". - Дети помнят все, не унижайте и не оскорбляйте их. Глава 2: Чего на самом деле хотят дети: Нам всем нужно человеческое тепло, а детям особенно, именно поэтому они хулиганят, лезут обниматься, и привлекают ваше внимание, именно поэтому они вырастая, и обрастая комплексами, стремятся к власти, любви, яхтам. Обнимите своего ребенка, ему это приятно в любом возрасте. В первые я встречаю мысль, что детям без разницы что происходит: хорошее или плохое, главное чтобы что-то происходило, и потому они провоцируют мир на события и если вы не научите их создавать что-то хорошее, то они будут делать что-либо негативное. Детям, чтобы развиваться, нужна реакция, направляйте их энергию и все будет хорошо. Глава 3: Слушаем и помогаем: Мы живем в социуме и вполне логично, что ребенок будет с ним сталкиваться и делать выводы и, чтобы не навредить и сформировать правильную в дальнейшем модель поведения, нужно избегать излишней опеки, "ценных" советов и отвлекающих маневров - слушайте, слушайте активно, спрашивайте о чувствах, о том, что бы предпринял ребенок, направляйте и развивайте его, не ограничивая своими суждениями. Глава 4: Дети и эмоции: Эмоциям нужно учится, и это не значит что вы должны учить ребенка сдерживать эмоции, нет, ни в коем случае, просто нужно учить его их правильно выражать: Говорить о них, показывать, объяснять чем они отличаются друг от друга, чтобы вам было понятно что он испытывает, чтобы он мог понять себя. Так же автор рассказывает о новой для меня методике "Спокойного отказа", о том что не надо воспитывать и поощрять тихоню, буку и тд Глава 5: Настойчивые родители: О том, что детям нужны рамки и о том, как они им полезны, что не надо быть пассивыным или агрессивным, надо быть настойчивым. Глава 6: Разные семьи: О том, что общение должно быть позитивным и современная "семья" для ребенка может совсем не представлять родственные связи, достаточно поддерживать хорошие отношения с рядом живущими: соседями, работниками, знакомыми и тд. так же очень важны хорошие отношения с партнером и как их поддерживать. Глава 7: Возрастные этапы Глава 8: Энергия и как ее сберечь: Как получать удовольствие от родительских обязанностей? Действительно как?) Для меня книга не открыла новых истин, кроме метода "Спокойного отказа"))к прочтению рекомендую, не на 5 конечно, но твердая 4, даже 4+