Учебно-познавательная самостоятельность младшего школьника. Научно-методическое сопровождение процесса формирования..

В монографии представлены результаты многолетнего исследования, посвященного проблемам формирования и развития самостоятельности младшего школьника. Самостоятельность рассматривается как условие и качественная характеристика учебной деятельности младшего школьника, как планируемый метапредметный результат начального образования.

В монографии описывается дидактическое сопровождение ( виды групповой работы, проверочные работы, игры, упражнения) для поэтапного развития самостоятельности ученика. Представлен спецкурс для педагогических специальностей колледжей и вузов по развитию самостоятельности младших школьников.

Монография аддресована педагогам-исследователям, преподавателям педагогических дисциплин учреждений высшего и среднего профессионального обучения.