Исследовательская деятельность на прогулках: экологические занятия с детьми 5-7 лет Костюченко М. (авт.-сост.) В корзину
Комплексно-тематическое планирование и сценарии праздников и развлечений. Старшая группа Кулдашова Н., Молокина И., Черноиванова Ж. и др. В корзину
Календарное планирование летнего оздоровительного периода. Совместная деятельность педагогов с детьми 2-7 лет Мурченко Н., Поминова Ю. (авт.-сост.) В корзину
Комплексно-тематическое планирование сказочных представлений. Художественно-эстетическое развитие детей 4-7 лет Резцова С. В корзину
Комплексный проект "Весёлый летний марафон": планирование познавательно-оздоровительного отдыха детей 2-7 лет Бобровская Н., Лампман В. и др. В корзину
Ручной труд. Бумага и дополнительные материалы. 5-6 лет: 24 красочные карты Гулидова Т., Питерская Л., Мышкина Н. (сост.) В корзину
Образование дошкольников при проведении режимных процессов: практическое пособие с использованием детского фольклора Миронова Т. В корзину
Формирование опыта духовно-нравственного поведения детей 4-7 лет: программа, планирование, занятия и утренники православного календаря Халикова Э.А., Колебошина Н.В. В корзину
Тематические праздники и развлечения: комплексно-тематическое планирование, сценарии по программе "От рождения до школы". Старшая группа (от 5 до 6 ле Арсеневская О., Корчевская Г., Копцова Г. и др. В корзину
Формирование целостной картины мира у детей. Занятия с применением технологии ТРИЗ. Вторая младшая группа Подгорных О. В корзину
Художественно-эстетическое развитие детей 5-7 лет: программа, планирование, интегрированные занятия Леонова Н. (авт.-сост.) В корзину
Вершки и корешки. Игры на узнавание, нахождение пар, группировку и обобщение предметов: 24 красочные карточки со стихами и загадками, описание развив В корзину
Сезонные прогулки. Март-август. Карта-план для воспитателя. Младшая группа (от 2 до 3 лет): комплект из 112 тематических карт (56 листов с двусторонне Небыкова Ольга Николаевна В корзину
Развитие речи. Картотека образовательной деятельности в ежедневном планировании воспитателя. Средняя группа (от 4 до 5 лет). Декабрь-февраль: 12 темат Ничепорчук Т.П. В корзину
Формирование творческой личности на уроках и во внеурочной деятельности: креативные ситуации. Умные задачи. Интеллектуальные паузы-разминки с детьми 7 Горев П., Утемов В. (авт.-сост.) В корзину
Развитие внимания и эмоционально-волевой сферы детей 4-6 лет: разработки занятий, диагностические и дидактические материалы Веприцкая Ю. (авт.-сост.) В корзину
Определение готовности детей к обучению в школе: диагностические методики, рекомендации педагогам и родителям, развивающие игровые занятия. Из опыта р Чаус Е., Попова Г. (сост.) В корзину
Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей 2-3 лет. Методики выявления и изучения Афонькина Ю. В корзину
Мониторинг физического развития детей: диагностический журнал. Вторая младшая группа Токаева Т. В корзину
Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг общения и взаимодействия детей. 3-4 года: Игровые карты с методическим описанием. Карта индивид Балберова О. В корзину
Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг трудовой деятельности детей 3-4 лет. Игровые карты с методическим описанием, карта индивидуаль Балберова О. В корзину
Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг познавательно-исследовательской деятельности детей 3-4 лет: игровые карты с методическим описан Мурченко Н. В корзину
Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг речевой деятельности детей 3–4 лет: игровые карты с методическим описанием, карта индивидуально Ничепорчук Т. В корзину
Конструктивно-модельная деятельность детей 5-6 лет: программа по художественному моделированию и конструированию Кузнецова Е. (авт.-сост.) В корзину